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西北美术杂志
西北美术杂志(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:陕西省教育厅
主办单位:西安美术学院
国际ISSN:1002-1833
国内刊号:61-1042/J
创刊时间:1982年
出刊周期:季刊
期刊开本:12开
复合影响因子:0.047
综合影响因子:0.023
编辑部电话:029-88219084
西北美术杂志简介
《西北美术》立足西北,放眼全国,始终把目光投向学术前沿,不仅关注艺术创作及理论研究的新动态,而且展示艺术创作和理论研究的新成果,为繁荣文化艺术事业竭尽全力。《西北美术》当代视野观照中外艺术思潮、跟踪当代艺术走势。《西北美术》主要作为该院教学研究、美术创作及科研成果发表的园地,注意反映西北地区的美术特色。

《西北美术》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

西北美术杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 维普期刊收录期刊收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 万方数据收录期刊收录
  • 龙源期刊收录期刊收录
  • 荣获陕西省高校优秀社科学报三等奖
西北美术杂志栏目设置
当代视野、艺术探索、文化考古、文化热点、艺林漫笔
西北美术杂志范例
  • 投稿作者:白玉娥 点击次:873美术教育的综述
    摘要:一、面向未来、注重完整在关注绘画技巧和表现力的同时,学生也会对画面的情感和表现力做出评价,也能通过画面去体会品位作者内在的思想情感直到与自己产生共鸣,就达到了美术教学的目的。如果说绘画课偏重美术专业性,那么手工课就是培养人综合能力的最佳途径。所有的手工课都体现着动手动脑、探究合作的特点,例如《舞台布景》一课涉及场景构思、背景设计、道具制作、服装设计、灯光布控等各种艺术手段与方法的综合运用,近年来由……
  • 投稿作者:苏梅 点击次:589探讨高等美术教育人才的培育
    摘要:一、优秀专业教师的配备无论是高等美术教育师资,还是基础美术教育师资在大中城市都趋于饱和,而在广大农村艺术类教师缺编现象较为普遍。去年暑假期间,某一个地级市某个区教育局组织一部分主科和非艺术类教师进行艺术类短期课程培训上岗,来代替专业艺术教师教授中学音乐、美术课程,其目的是以此来控制编制数量,减少学校师资的财政负担,还是拿缺编补贴呢,不得而知。总体来说,农村地区在美术教育思想上还不够重视,结构性矛盾……
  • 投稿作者:吉美姣 点击次:630探求美术教育与艺术素质的培育
    摘要:1从教学方法和教学内容上改革教学现代的美术教学功利性太强,学校往往只强调专业技能的培训,要求学生在专业课考试争取“高分”,而忽视了美术教学对学生全面素质的培养。我们经常可以看到许多美术生(尤其是女生)浓妆艳抹,打扮花哨,说话粗口连篇,完全没有青年学生该有的阳光积极形象。尤其现代艺术生考试对文化课成绩要求不高,很多学生只是为了能够更容易的考入大学而并非因为兴趣才选择学习美术,青少年更容易受到大环境的……
  • 投稿作者:孙耀 点击次:767职校美术教育对位教课探微
    摘要:1我国高职美术教育的现状1.1生源整体素质不高在进入新世纪以前,一些比较陈旧落后的传统观念在我国中小学教育一直占据着主要地位,致使高职教育就是低人一等的大学教育在学生家长脑里根深蒂固;加上进入新世纪以来,很多高等院校纷纷扩大招生规模,致使原本生源整体素质就不好的高职教育更是雪上加霜,而这对于高职美术教育生源带来的冲击更是有过之而无不及,因而造成了近年来接受高职美术教育生源的整体素质每况愈下。所以,……
  • 投稿作者:滕健 点击次:613建国初期地区美术教育探微
    摘要:一、独立出来的“上海美专”解放前上海曾经有三所美术院校:老上海美专、苏州美专沪校以及新华艺专。但在1952年全国大专院校院系调整后,老上海美专、苏州美专沪校与山东大学艺术系合并成立了“华东艺专”,校址由原来所在地上海迁到了无锡(南京艺术学院前身)。此后的几年,是上海地区高等美术教育的空白期。直至1957年上海中国画院成立,上海地区国画领域的空白得以填补,而其他艺术门类并没有成立相关部门,不论是专门……
  • 投稿作者:刘成龙 点击次:530土陶在美术教育中的渗透
    摘要:一、利用伏里土陶进行美术教育的意义美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能训练,而应被视为一种文化学习。所以,美术教育应以促进学生对本土文化的认知为目的。在美术教育中推广民间美术教学的意义表现为:1.培养学生的民族认同感与民族自豪感《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》提出要“培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容与尊重”。②世界的文化是多样的,教师应让学生了解传统艺术之精华,激发学生对……
  • 投稿作者:字艳芬 点击次:618高校美术教育的阐述
    摘要:一、对高校美术教育的思考与意见(一)“个性化”是美术教育的重要特色美术贵在创新,而创新需要个性。我们都知道,学校教育应该促进学生有个性的发展,这才是教育的真正的价值。忽视个别差异性,泯灭个性发展,其实就是美术教育的悲哀。学生在美术的学习过程中,个体的差异性源于学习过程中所表现出来的兴趣、爱好、感情、习惯、能力、气质、素质等多方面的不同,作为美术教师必须尊重学生的个性表现,开发学生的思维想象,培养学……
  • 投稿作者:张荣国 点击次:564大跃进时期美术教育的风格及评估
    摘要:一、美术教育理念与美术观的激烈斗争自建国8年来,文化工作在党的领导下有了很大发展和提高,但在文化部门的工作中还存在着教条主义和保守思想。在文化队伍中,资产阶级思想和作为资产阶级思潮的修正主义影响还相当严重。这就产生了文化脱离政治、脱离群众、脱离实际的缺点,因此在文化工作中必须继续进行两条道路和两种方法的斗争。⑦斗争的严峻性在“百花齐放、百家争鸣”政策的“鸣放”上得到了充分反映。“本来,我们提倡学术……
  • 投稿作者:张亚萍 点击次:545职校美术教育生活化的论述
    摘要:一、在社会生活和生产实践过程中开展中职美术教育中职美术教育在全封闭的课堂教育中开展将严重脱离生产实践,使劳动者的技能水平与企业要求脱节,只有随时掌握市场动态,获悉专业发展前沿技术,与企业生产实践实时结合,才能充分保证中职生学到新鲜的知识技术和技能,实现毕业生到合格劳动者的无缝对接,适应现代企业生产的要求。二、中职美术教育生活化的特点1.实践性中职美术由于与职业和专业的紧密结合,对学生实践能力的要求……
  • 投稿作者:许诺 点击次:570基础美术教育的研讨
    摘要:一、加强非智力因素的培养非智力因素主要是指一个人的个性品质,比如骄傲、虚荣、粗心、自制能力差、怕困难、自主能力差、缺乏独立性、做事半途而废等。非智力因素的培养主要靠潜移默化的教育,总是口头地去教训学生应该如何如何,其效果是比较差的。要想使学生的非智力因素随自己的年龄和智力因素共同成长的话,就必须使非智力因素的锻炼融会在某种适当的活动中。从这点上讲,学习美术就是一种非常合适的活动。为什么这样说呢?比……
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